“三全育人”背景下的高职公共英语课程思政教学改革研究  

作　　者：王咏梅[1] 

机构地区：[1]湖南铁道职业技术学院,湖南株洲412001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期50-53,共4页

基　　金：湖南省教育厅2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“三全育人’背景下《高职公共英语》课程思政改革与实践”(ZJGY2021002)阶段性成果;2022年度株洲市社科职教专项课题“三教改革”背景下《高职公共英语》课程思政教学设计与实施路径研究(ZZZJ2022144)。

摘　　要：在三全育人的大环境下,课程思政备受关注,许多教师将学科教学与德育融为一体,紧跟时代发展的进程,结合学生的身心成长规律、兴趣爱好、认知层次和思维水平组织开展趣味十足的教学活动,全面打造立体成熟的课程思政体系,培养学生正确的人生观、世界观、价值观,让学生能够在学习公共英语知识的同时主动接受优秀思想文化的教育和熏陶,形成良好的道德品质和完善的人格。对此,本文着眼于三全育人与课程思政的基本概念,结合当前高职公共英语课程思政教学的现实情况,综合系统的分析三全育人背景下的高职公共英语课程思政教学改革对策。以期将高职公共英语课程思政教学推向新的高度,确保三全育人理念能够顺利落地。

关 键 词：三全育人 高职公共英语 课程思政 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]