初中历史课导学案教学模式的整合运用研究  

作　　者：师琪 

机构地区：[1]上海市南洋初级中学,上海200032

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期144-147,共4页

摘　　要：随着我国教育事业的改革发展,越来越多地重视培养具有高尚品格、丰富情感和广博知识面综合素质的优秀青年。但传统的初中历史教学模式过于注重知识点的灌输和机械记忆,缺乏真正意义上的思辨与创新能力训练。在长期以来相对单一化、流于形式化或死板呆滞等问题日益凸显之下,如何提高初中阶段历史教育的实效性也变得更加紧迫起来。导学案教学模式以导促学,是解决教学质量和效率的重要法宝。本文针对此问题提出了“导学案整合运用”的教学模式,并结合实际教学案例实证研究运用策略验证其有效性。

关 键 词：初中历史 导学案教学模式 整合运用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]