基于OBE和Oxford EMI理念的双语课教学改革与实践  

作　　者：韩晶[1] 余中[2] 游才印[1] 宋杨[1] 

机构地区：[1]西安理工大学材料物理与化学系,陕西西安710048 [2]西安理工大学应用化学系,陕西西安710054

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期50-53,共4页

基　　金：陕西高等教育教学改革研究项目(21BZ030),西安理工大学高等教育教学改革研究项目(xjy211),西安理工大学研究生教改项目(310-252042114)。

摘　　要：针对材料物理专业认证中《纳米材料与技术》双语课毕业指标点变更,基于“面向产出的教育”( OBE: Outcome-Based Education)和Oxford EMI(English Media Instruction)理念,从毕业指标点出发,构建和设计课程的教学内容,创新教学方法和技巧,重建科学评价课程目标达成体系,开展双语课程的教学探索与实践,以达到激发学生学习能动性,切实提高学习质量,改善教学效果的目的。这一探索同时也是基于课程评价结果的持续改进,为其他类似课程的改革实践提供参考解决方案。

关 键 词：OBE Oxford EMI 双语课程 教学探索 持续改进 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]