浅谈基于翻转课堂模式的大学英语教学研究  

作　　者：黄敏[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期89-92,共4页

基　　金：广西中医药大学校级教育教学研究与改革项目“大数据时代基于翻转课堂的大学生英语自主学习能力模式研究”(2017A05)。

摘　　要：翻转课堂最开始由美国科罗拉多州“林地公园”高中的两位化学老师Aaron Sams与Jona than Bergmann创造,他们创造翻转课堂的初衷主要是为了给旷课的学生补习相关的课程,他们运用相关软件录制课堂讲解内容和课程PPT,并将录制的视频内容上传到网上,从而开启了翻转课堂的教学模式。翻转课堂当前在我国已经实施一段时间,但是部分学校的实施效果与预期还存在一定的差距,本文以大学英语教学为案例进行研究,通过实证分析了解翻转课堂教学对大学英语教学水平的影响,并提出相应的优化建议。

关 键 词：翻转课堂 大学 英语 教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]