基于翻转课堂模式的日语语法课程设计与实践探究——以N1语法为例  

作　　者：王琪 

机构地区：[1]杭州师范大学,浙江杭州311121

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期37-40,共4页

基　　金：杭州师范大学2021年教学建设和改革项目《翻转课堂模式下的日语语法课程设计研究》。

摘　　要：翻转课堂的教学模式在各个学科的教学实践中被广泛应用,成为线上线下混合式教育关注的焦点之一。在外语教学实践中,对翻转课堂的关注度也日益上涨。然而目前将翻转课堂导入日语语法教学的研究成果较少。本研究结合前人的经验,进行了基于翻转课堂模式的日语语法课程设计和实践。实践结果显示,翻转课堂的教学模式,可以提升学生在语法学习过程中的探究式学习能力和深度学习的能力。而自主学习能力不足的学生,需要教师的持续督促和及时的反馈以及合理的引导。另外,为了促进教学效果,亟需建立并完善一套针对翻转课堂教学有效性的评价体系和管理机制。

关 键 词：日语语法 翻转课堂 课程设计 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]