翻转课堂教学在《普通心理学》教学中的应用  

作　　者：张佩 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期38-41,共4页

摘　　要：翻转课堂的大致形式就是教师会提前将知识点的讲解录制到视频中,并将视频资源发送给学生,帮助学生完成课前预习,从而有效提升学生课前预习的效果的一种教学模式。这与传统的教学有明显的不同,在传统的教学模式中,课堂上通常以教师授课为主,学生只能被动地接受知识,对知识只能死记硬背而非真正的理解掌握,降低教学质量。《普通心理学》是一门比较偏向于理论教学的课程,在教学中如果缺失对知识应用能力的提升环节,极易降低学生对该学科学习的兴趣。本文通过研究翻转课堂教学模式在《普通心理学》教学中的应用,结合教学实际情况制定有效的教学策略。

关 键 词：翻转课堂教学 《普通心理学》 教学效果 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]