体验式教学法在护理实验教学中的应用效果探究  

作　　者：胡佳 

机构地区：[1]湖北恩施学院,湖北恩施445000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期51-53,共3页

摘　　要：本研究旨在探究体验式教学法在护理实验教学中的应用效果。方法 采用随机数乱序法将100例护理学生分为对照组和实验组,对照组采用常规教学方式,实验组采用体验式教学法进行实验教学。通过问卷调查和实际操作评估,对比两组学生在实验教学中的表现。结果 相比于对照组,实验组学生在患者、护士角色认知情况方面得分更高,团队协作能力和动手操作能力也有所提高,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 体验式教学法在护理实验教学中具有优越的应用效果,可提高学生对于患者和护士角色的认知,促进团队协作和动手操作能力的提高,值得在护理实验教学中推广应用。

关 键 词：体验式教学法 护理实验教学 动手操作能力 角色认知情况 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]