动手操作能力

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基于核心素养导向下小学数学教学中提高学生动手操作能力策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期061-064,共4页刘醒坤 
新课标背景下,教师在教学中培养学生的动手操作能力逐渐成为学科重要任务之一,它能够有效促进学生对数学知识的理解和应用,切实提高学生的实践能力和创新能力。在目前的小学数学课堂中,部分教师虽然重视提高学生动手操作能力这一教学任...
关键词：核心素养 小学数学 动手操作能力培养 重要性 具体策略 
浅谈幼儿园主题活动的有效开展策略——以中班主题活动“有趣的管”为例
《世界儿童》2025年第1期0119-0121,共3页许昀琳 
文章以中班主题活动“有趣的管”为例,深入分析了主题活动对幼儿发展的积极作用及实施的有效路径。首先,明确了主题活动有效开展的定义,即通过精心设计的主题活动,促进幼儿全面发展,提升其认知、情感、社会性和身体技能。其次,强调了主...
关键词：主题活动 幼儿发展 探索欲 动手操作能力 
任务驱动锻炼幼儿动手操作能力
《小学科学》2025年第6期127-129,共3页罗蓉 
在教育领域的众多议题中,幼小衔接占据着重要位置,其精髓在于探索如何实现从游戏主导型幼儿园教育向知识学习主导型小学教育的平稳过渡。此过渡不仅影响幼儿认知能力的进步,还广泛牵涉到其学习习惯的形成、社会适应能力的提升及情感调...
关键词：幼小衔接 任务驱动 动手操作能力 
劳动教育理念下幼儿生活自理能力培养的有效策略
《师道(教研)》2025年第2期208-208,共1页陈冬冬 
一、概念界定1.幼儿劳动教育。幼儿劳动教育,是指教师在一日生活活动中,通过各种活动或者游戏有计划、有目的地传授幼儿劳动知识,培养幼儿的劳动意识,提高动手操作能力,掌握劳动技能,懂得尊重自己和他人的劳动成果而形成良好的劳动习惯...
关键词：劳动习惯 有效策略 劳动意识 培养幼儿 动手操作能力 教育理念 一日生活活动 生活自理能力培养 
幼儿教育教学中培养幼儿动手操作能力策略探讨
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第2期180-182,共3页赖晓芳 
幼儿正处于成长的黄金时期,幼儿园教育教学活动不仅承载着传授知识的任务,更肩负着促进幼儿全面发展的重任。其中,动手操作作为幼儿探索世界、认知事物、表达自我及解决问题的基本方式,能够促进幼儿感官的敏锐性、思维的灵活性以及创造...
关键词：幼儿教育 动手操作能力 培养策略 
项目式学习在幼儿园STEAM活动中的实践探索——以大班“移动的城堡”项目活动为例
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第2期48-50,共3页郑妍玲 吕桂丽 
近年来,STEAM教育在学前教育领域日益兴起。如何将其核心理念有效融合于幼儿园活动中,进而提升幼儿的综合素养,已成为教育界广泛关注的热议话题。在此背景下,我们在科学活动中尝试运用项目式学习的方式提升幼儿的动手操作能力、团队合...
关键词：项目式学习 实践探索 幼儿园活动 团队合作能力 综合素养 有效融合 动手操作能力 整合思维 
汲取生活养分为劳动教育注入动力
《教育家》2025年第3期42-42,共1页刘慧敏 
山东省学前教育研究一般课题“新时代幼儿园劳动启蒙教育的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号2022XQJY114。
劳动教育作为幼儿园教育活动中的重要组成部分,能够培养幼儿的动手操作能力和生活实践能力。幼儿园在开展劳动教育时应该注重结合幼儿的身心发展规律和年龄特点,选择贴近幼儿实际生活的劳动教育形式,确保幼儿对于劳动的理解能力得以有...
关键词：身心发展规律 幼儿园教育活动 培养幼儿 动手操作能力 年龄特点 生活实践能力 注重结合 理解能力 
积累基本活动经验 发展学生数学素养--“圆的周长”教学设计与反思
《江西教育》2025年第2期54-57,共4页吴存明 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“深度学习视域下小学数学理解性学习的实践研究”(编号:xc-b/2020/07)的阶段性研究成果。
【教学内容】苏教版小学数学教材五年级下册第92~93页。【教学目标】1.探索并掌握圆的周长公式,初步理解圆周率的含义。2.经历探索圆的周长与直径关系的过程,培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。3.体会化曲为直等数学思想方法,培养...
关键词：圆的周长 体验学习 化曲为直 数学思想方法 苏教版小学数学教材 圆周率 五年级 动手操作能力 
在物理实验教学中培养学生动手操作能力的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期094-097,共4页孙美娟 
物理实验教学中,学生动手操作能力不足主要受到实验内容与生活脱节、实验时间安排紧张、教学方式单一以及评价方式过度注重结果的影响。针对这些问题,提出生活化实验内容设计、延长课时以增加操作机会、注重过程指导提升探究能力以及建...
关键词：物理实验教学 动手操作能力 过程指导 
教学评一体化背景下提升初中生动手操作能力的实践研究
《学周刊》2025年第2期70-72,共3页杨华 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“教学评一体化背景下提升初中生动手操作能力的实践研究”(课题编号:2023ZJY804)。
在初中生物教学中培养学生的动手操作能力符合新课程标准的要求,有利于加深学生对生物知识的理解,培养学生的实践能力和解决问题的能力。当前,如何在教学评一体化背景下提升初中生动手操作能力成为生物教师研究的重要课题。本文主要从...
关键词：教学评一体 动手操作能力 初中生 
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