物理实验教学

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基于深度思维的初中物理实验教学策略探究
《学周刊》2025年第15期47-49,共3页黄佑平 
基于深度思维的初中物理实验教学不仅能够提升学生的科学素养,更重要的是能够培养学生具备终身学习所需的高级思维能力和创新能力,这对学生的个人成长和社会进步都有不可估量的重要价值。文章围绕深度思维下的初中物理实验教学策略进行...
关键词：深度思维 初中 物理实验教学 策略研究 
初中物理实验教学中学生动手能力的培养
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期9-11,共3页邰珣 
在初中物理实验教学中,动手能力的培养对学生理解物理概念、掌握科学方法、激发创新思维具有重要意义。为了培养学生的实践操作技能并提高初中物理实验教学的品质,教师应结合教学实践开展研究,从多方面推动学生进行科学探究,促进学生的...
关键词：初中物理 实验教学 动手能力 培养策略 
初中物理实验教学中学生创新能力培养的实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期082-085,共4页毕永利 
在创新驱动发展的时代背景下,人才的创新能力愈发关键。初中物理实验教学作为培育创新思维的重要阵地,传统以验证性实验为主的方式,难以有效挖掘学生的创新潜力。本研究围绕引入探究性实验、采用多样教学法、强化反思总结及搭建创新平...
关键词：初中物理 实验教学 创新能力 探究性实验 
探究常见导体材料在简易电池制作中的应用——中学物理实验教学的策略与实践
《数理天地(高中版)》2025年第8期125-126,共2页渐丽 
本文探讨中学物理实验教学中常见导体材料在简易电池制作中的应用,分析铜片、锌片、石墨和铝箔等导体材料的性质及其在电池中扮演的角色,并通过制作柠檬电池的案例,阐述实验教学策略,包括启发式教学、分组合作和实验反思.实践表明,这种...
关键词：导体材料 高中物理 实验教学 
高中物理实验教学的优化策略与创新实践研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期170-173,共4页施平 
随着科学技术的迅猛发展,高中物理实验教学正迈入一个充满无限可能的崭新时代。在这个信息爆炸的时期,物理实验不再只是对理论知识的简单验证,而是更多地肩负起了培养学生创新意识、锻炼实践能力以及塑造科学素养的重要使命。面对这种...
关键词：高中 物理 实验教学 
物理实验教学“体验学习双循环圈”模型的构建与实施
《物理实验》2025年第4期52-58,共7页荆鹏 刘雨欣 龚雅云 任德香 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(No.22JZD047);吉林省教育厅科学研究项目(No.JJKH20250267BS)。
“体验学习双循环圈”模型可阐释学习活动的类型、学习的本质、学习的机制与过程,以及如何高效学习等问题,为物理实验教学的优化实施提供恰当的理论视角.该模型可从3个方面赋能物理实验教学:以学生能动的具身参与,促进实验知识技能有效...
关键词：体验学习双循环圈 核心素养 物理教学 实验教学 物理实验 
微探深度学习,赋能物理实验教学——以“伏安法测电功率实验”为例
《安徽教育科研》2025年第12期61-63,共3页王志 
本文以“伏安法测电功率实验”为例,结合本校九年级学情和物理课堂实际,微探在情景引入中激发深度学习、在实验电路连接中细挖深度学习、在实验设计评估中促进深度学习、在实验归纳总结中强化深度学习,使学生积极主动地探索新知识,利用...
关键词：实验教学 深度学习 科学素养 
初中物理实验教学中创新思维能力的培养研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期029-032,共4页王金燕 
初中物理实验在整体教学中的占比极大,是引导学生落实物理知识、灵活运用物理学习技巧的重要环节。物理实验主要是根据明确的物理主题延伸出的物理实践活动,主要通过直观的实验操作,帮助学生对表层的物理知识和原理产生深度理解,进而在...
关键词：初中物理实验教学 创新思维能力 培养策略 
“三个助手”赋能物理实验教学——以八年级“温度温标”一节为例
《现代教学》2025年第7期34-35,共2页高成员 
本文旨在探讨“三个助手”在初中物理实验教学中的应用,以减轻学生作业负担和教师备课负担,提升教学质量,并满足学生个性化学习需求。文章以沪教版八年级“温度温标”一节为例,展示了“三个助手”在整合教学资源、个性化教学设计、增强...
关键词：“三个助手”个性化 反馈 
初中物理实验教学的生活化探究
《求知导刊》2025年第11期20-22,共3页霍媛媛 
生活化的物理实验教学,是知行合一、学以致用的物理教学,是贴合学生生活经验的物理教学。在初中物理实验教学中,教师应进行生活化的物理实验预设,引领学生开展生活化的实验活动,促进学生对实验的生活化反思。通过生活化的物理实验,提升...
关键词：初中物理 物理实验 生活化教学 
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