初中物理实验教学中创新思维能力的培养研究  

作　　者：王金燕 

机构地区：[1]中宁县渠口九年制学校,宁夏 中卫 755100

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期029-032,共4页

摘　　要：初中物理实验在整体教学中的占比极大,是引导学生落实物理知识、灵活运用物理学习技巧的重要环节。物理实验主要是根据明确的物理主题延伸出的物理实践活动,主要通过直观的实验操作,帮助学生对表层的物理知识和原理产生深度理解,进而在实践过程中提高自身的物理核心素养。学生需要具备更高层次的创新思维才能在动手实践中发现问题、提出假设、设计实验、分析结果,这一系列过程能增进学生对物理知识的理解,在创新思维培养的同时提升物理综合素质。本文将研究初中物理实验教学中创新思维培养的必要性和重要性,结合物理实验教学的相关实验项目内容和学生的学习兴趣,为教师提供一系列有助于培养学生创新思维的具体策略。

关 键 词：初中物理实验教学 创新思维能力 培养策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]