基于深度思维的初中物理实验教学策略探究  

作　　者：黄佑平 

机构地区：[1]贵州省毕节市第一中学,贵州毕节551700

出　　处：《学周刊》2025年第15期47-49,共3页Learning Weekly

摘　　要：基于深度思维的初中物理实验教学不仅能够提升学生的科学素养,更重要的是能够培养学生具备终身学习所需的高级思维能力和创新能力,这对学生的个人成长和社会进步都有不可估量的重要价值。文章围绕深度思维下的初中物理实验教学策略进行探讨,指出通过多元提问激发学生的思考能力,包括启发性和层次性问题;利用信息技术和角色扮演等手段创设情境,提高学生的学习兴趣;组织合作学习活动,合理分配小组任务,促进学生的全面发展。

关 键 词：深度思维 初中 物理实验教学 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]