微探深度学习,赋能物理实验教学——以“伏安法测电功率实验”为例  

作　　者：王志 

机构地区：[1]泗县中学,安徽宿州234300

出　　处：《安徽教育科研》2025年第12期61-63,共3页

摘　　要：本文以“伏安法测电功率实验”为例,结合本校九年级学情和物理课堂实际,微探在情景引入中激发深度学习、在实验电路连接中细挖深度学习、在实验设计评估中促进深度学习、在实验归纳总结中强化深度学习,使学生积极主动地探索新知识,利用已学知识把握逻辑关系,自主迁移运用知识,开发高阶思维,培养科学素养。

关 键 词：实验教学 深度学习 科学素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]