团队合作能力

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社团模式在小学体育教学中的运用探究
《视周刊》2025年第7期117-117,共1页刘秀 
小学体育是素质教育的重要内容,体育教学旨在提高学生的身体素质,确保学生身心健康、养成良好的锻炼习惯,形成积极向上的品质。考虑到小学生年龄小、身体发育不成熟,需要教师根据素质教育理念、新课标要求采用社团教学模式,以团体为单...
关键词：共同成长 小学体育 体育教学 素质教育 运用探究 团队合作能力 锻炼习惯 身体发育 
核心素养视域下小学科学大单元教学模式的研究
《新校园》2025年第3期82-83,共2页苏玉玉 陈群 
安徽省2024年度教育科学研究项目“核心素养视域下小学科学大单元教学模式的研究”(项目号:JKT24111)成果。
随着时代的飞速发展,社会对人才的需求日益多元化,这一转变深刻影响着教育理念的革新。小学科学大单元教学模式打破了传统课时分割的壁垒,促进了知识的系统性整合与跨学科融合,鼓励学生以问题为导向开展深度探究,不仅提升了学生的科学...
关键词：核心素养 小学科学 探究实践 科学观念 团队合作能力 以问题为导向 批判性思维 创新思维 
拔河比赛胜负由谁定
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第3期11-11,共1页王春芳 
拔河比赛是校园内喜闻乐见的活动,它不仅能增强同学们的凝聚力,还能培养同学们的团队合作能力,其中更是蕴藏着丰富的力学知识.很多同学认为拔河比赛中力气大的那方会获胜,真的是这样吗?下面我们来一探究竟.建立理想模型进行受力分析为...
关键词：拔河比赛 团队合作能力 力学知识 理想模型 摩擦力 受力分析 运动员 凝聚力 
小学体育教学中培养学生团队合作能力的策略探讨
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期131-134,共4页刘玉佳 
小学体育教学中团队合作能力的培养关乎学生在课堂内的表现,更深远地影响其社会化与责任感的发展。然而,当前教学中常见的设计缺乏针对性、评价体系单一、部分学生的积极性未被充分调动,限制了团队合作教育的有效性。本研究系统地讨论...
关键词：小学体育教学 团队合作能力 培养策略 
辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院师生作品
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页王文生 
此次展出作业均为2024级视传1.2班侯妍峰老师指导,2024级数媒1.2班王文生老师指导的素描临摹作业。其中视传为有基础,数媒为零基础。作业由指导老师指定临摹范本,由学生分组,组长组织其他成员来完成,以此锻炼学生的团队合作能力,其中侯...
关键词：学生分组 团队合作能力 学生作业 老师指导 零基础 辽宁经济职业技术学院 视传 视觉效果 
高职体育教学培养学生团队合作能力的策略
《宿州教育学院学报》2025年第1期54-57,共4页岳德鹏 罗金星 娄少林 
安徽省教育厅2023年度高等学校省级质量工程项目课程思政示范课程“羽毛球”(2023kcsz113)。
通过对当前高职体育教学现状进行深入剖析,分析出影响学生团队合作能力的主要因素,包括教学内容、教学方法、学生心理素质以及校园文化环境等方面,着重强调在体育教学中培养团队合作能力的必要性,旨在提升高职院校学生的综合素质与社会...
关键词：高职教育 体育教学 团队合作能力 教学策略 
项目式学习在幼儿园STEAM活动中的实践探索——以大班“移动的城堡”项目活动为例
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第2期48-50,共3页郑妍玲 吕桂丽 
近年来,STEAM教育在学前教育领域日益兴起。如何将其核心理念有效融合于幼儿园活动中,进而提升幼儿的综合素养,已成为教育界广泛关注的热议话题。在此背景下,我们在科学活动中尝试运用项目式学习的方式提升幼儿的动手操作能力、团队合...
关键词：项目式学习 实践探索 幼儿园活动 团队合作能力 综合素养 有效融合 动手操作能力 整合思维 
项目式学习在小学综合实践活动课程中的应用
《天津教育》2025年第6期84-86,共3页端木兰 
项目式学习是一种动态的学习方法,主张学生主动探索现实世界,并在这一过程中习得更加深刻的知识和技能,这种学习方式能够提高学生的创造力、团队合作能力以及制定计划和执行计划的能力。因此,教师将项目式学习融入小学综合实践活动课程...
关键词：项目式学习 综合实践课程 小学综合实践活动课程 团队合作能力 主动探索 知识和技能 教学质量 创造力 
核心素养导向下的化学学科项目式教学实施——以“从海带中提取碘”为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期70-71,共2页杨海英 高晓延 李国桢 
河南省教育科学规划2023年度一般课题“基于化学学科核心素养的多维育人途径研究”的阶段性成果,课题批准号:2023YB1107。
项目式学习是一种以学生为中心的教学方式,让学生在一定时间内通过小组合作,主动探索并解决真实世界中的复杂、挑战性问题或任务。通过主动探索和实践,合作解决问题,有助于培养学生的自主学习能力、创新思维、团队合作能力和解决问题能...
关键词：项目式学习 核心素养 小组合作 项目式教学 团队协作精神 团队合作能力 氧化还原反应 创设情境 
关键问题驱动下的初中历史教学实践
《中学历史教学参考》2025年第1期18-22,共5页王敏 
随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁行,将传统教学设计中基于知识授受的教学过程转变为基于学生核心素养发展的教学过程,成为每一位历史教师追求的目标。课程标准在学业要求和教学建议中提到“问题”90余次,反复强调“组织以...
关键词：高阶思维 单元教学 技能迁移 学生核心素养 初中历史教学 团队合作能力 课程标准 生生互动 
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