小学综合实践活动课程

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将非遗融入小学综合实践活动课程实践探索——以“魅力陶艺世界”一课为例
《创新人才教育》2025年第2期14-17,34,共5页李兰 周莹芳 任春香 
小学阶段是基础教育的重要组成部分,承载着保护和传承非物质文化遗产的任务。盘州市第九小学结合区域优势,将非遗融入综合实践活动“魅力陶艺世界”课程,制定详细的课程目标、内容和教学步骤,采用多样化的教学方法和评价方式,激发了学...
关键词：非物质文化遗产 综合实践活动 陶艺 
“青葵小农”主题综合实践协同育人探索
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期29-30,共2页杜玮 范淼 
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。课程面向学生完整的生活:日常...
关键词：协同育人 综合实践 面向学生 长沙市芙蓉区 校情 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 生活情境 实践性课程 
小学综合实践活动课程与项目化学习融合的探讨
《科教导刊》2025年第7期87-89,共3页吴佳颖 
小学综合实践活动课程旨在提升学生的实践能力与创新精神,其与项目化学习的融合,能够在学生完成项目的过程中,引导学生主动探索、合作交流,从而达到深化理解与应用知识的教学目标。为有效实现小学综合实践活动课程与项目化学习的融合,...
关键词：小学综合实践活动 课程教学 项目化学习 
中小学综合实践活动教学设计的对策建议
《山东教育》2025年第7期51-52,共2页杨璐 魏猛 
《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》)颁布以来,我省综合实践活动课程的设计水平明显提升,实施能力显著增强,评价效果明显提升,但在课程属性、目标、实施、评价等方面,依然存在待改进之处。对此,本文对中小学综合...
关键词：综合实践活动课程 中小学综合实践活动 课程属性 教学设计 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 对策建议 评价效果 《指导纲要》 
“读思达”教学法在小学综合实践活动课程教学中的应用
《西部素质教育》2025年第4期109-112,共4页吕碧芳 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“运用‘读思达’优化综合实践活动方法指导的实践研究”的一般课题成果(立项号:KCA2023207)。
文章基于“读思达”教学法概述,首先分析了“读思达”教学法在小学综合实践活动课程教学中应用的意义,然后提出了“读思达”教学法在小学综合实践活动课程教学中应用的策略,包括阅读引导,开阔课程知识视野;思考探究,培养创新能力;表达交...
关键词：“读思达”教学法 小学综合实践活动课程教学 综合素质 
项目式学习在小学综合实践活动课程中的应用
《天津教育》2025年第6期84-86,共3页端木兰 
项目式学习是一种动态的学习方法,主张学生主动探索现实世界,并在这一过程中习得更加深刻的知识和技能,这种学习方式能够提高学生的创造力、团队合作能力以及制定计划和执行计划的能力。因此,教师将项目式学习融入小学综合实践活动课程...
关键词：项目式学习 综合实践课程 小学综合实践活动课程 团队合作能力 主动探索 知识和技能 教学质量 创造力 
指向“五育”一体的小学综合实践活动课程的实践研究——以“小眼看世界”为例
《教育》2025年第5期87-89,93,共4页王洁 
一、问题提出“双新”视角下,学校如何从学生的真实生活和发展需要出发,引导学生从生活情境中发现问题,并将其转化为活动主题?如何通过“家校社协同”的育人模式,让学生走出校园,走进社会大课堂,充分利用各类社会场馆资源开展综合实践活...
关键词：综合实践活动课程 小学教育 家校社协同 小眼看世界 生命教育 生存学习 生活体验 生态意识 
表现性评价在小学综合实践活动课程项目式学习中的应用——以“普及植物知识”为例
《名师在线(中英文)》2025年第4期4-5,共2页许杨秋 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“项目式学习在综合实践活动课程中的应用研究”(立项批准号:FJJKZX23-661)的研究成果。
综合实践活动课程重视学生的表现,强调评价对学生发展的价值。项目式学习评价系统完备,以表现性评价为主,具有诊断、促进作用。基于此,文章针对表现性评价在小学综合实践实践活动课程项目式学习中的应用进行研究,以“普及植物知识”的...
关键词：小学综合实践活动 项目式学习 表现性评价 
项目化学习支持下小学综合实践活动课多学科教学实践探究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期86-87,共2页侯新蕾 王影 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“田园实践家:乡村小学综合实践活动课程建设的行动研究”的阶段成果之一,课题批准文号:XC/2022/01。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布,对小学综合实践活动课程教学产生了深远的影响。这要求教师在当下的教学实践中积极改革传统教学模式,渗透新思想和新理念,构建多学科融合的教学指导体系。而在改革小学综合实践活动课程教学...
关键词：综合实践 小学综合实践活动课程 项目化学习 多学科融合 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 教学指导 实践操作 教学实践探究 
工匠精神融于小学综合实践活动课程建设的实践研究
《教育》2025年第2期13-15,共3页吴怡 
习近平总书记指出,劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”为关键词,深入地阐释了工匠精神的内涵,指出它们不仅是中华民族...
关键词：工匠精神 课程教学体系 劳模精神 小学综合实践活动课程 时代精神 追求卓越 爱国主义 精益求精 
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