项目化学习支持下小学综合实践活动课多学科教学实践探究  

作　　者：侯新蕾 王影 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区何桥镇中心小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期86-87,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“田园实践家:乡村小学综合实践活动课程建设的行动研究”的阶段成果之一,课题批准文号:XC/2022/01。

摘　　要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布,对小学综合实践活动课程教学产生了深远的影响。这要求教师在当下的教学实践中积极改革传统教学模式,渗透新思想和新理念,构建多学科融合的教学指导体系。而在改革小学综合实践活动课程教学的过程中,教师可以从多学科融合教学的视角,积极探索项目化学习模式的建构和应用,在特色项目实践中引发学生的思考和探究,从而使学生能积极参与综合实践,培养实践操作素养,实现全面发展。

关 键 词：综合实践 小学综合实践活动课程 项目化学习 多学科融合 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 教学指导 实践操作 教学实践探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]