核心素养视域下小学科学大单元教学模式的研究  

作　　者：苏玉玉 陈群 

机构地区：[1]安徽省淮南市凤台县第二实验小学 [2]安徽省合肥市长丰县教育体育局教研室

出　　处：《新校园》2025年第3期82-83,共2页New Campus

基　　金：安徽省2024年度教育科学研究项目“核心素养视域下小学科学大单元教学模式的研究”(项目号:JKT24111)成果。

摘　　要：随着时代的飞速发展,社会对人才的需求日益多元化,这一转变深刻影响着教育理念的革新。小学科学大单元教学模式打破了传统课时分割的壁垒,促进了知识的系统性整合与跨学科融合,鼓励学生以问题为导向开展深度探究,不仅提升了学生的科学知识与实验技能,更在过程中培养了其批判性思维、创新思维及团队合作能力。一、相关概念论述核心素养与小学科学教育紧密相连,其四大维度在小学科学教育中具体表现为科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。

关 键 词：核心素养 小学科学 探究实践 科学观念 团队合作能力 以问题为导向 批判性思维 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]