互助教学法在中职护生技能操作教学中的应用  

作　　者：党莉莉 

机构地区：[1]西安市卫生学校,陕西西安710054

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期41-43,共3页

摘　　要：对中职护理专业学生开展实践技能操作教学的过程中,选择使用互助教学法之后是否能够较好的促进学生学习质量提高加以观察和分析,了解有关方法的教学应用价值。方法 在本校所有接受护理技能实训操作教学的护生之中抽取70例作为主要的研究对象,然后对其进行随机对照分组,设定为观察、对照两组。在学生数量完全一致且基线资料高度接近的前提条件下,对两组学生选用不同的教学方法和模式开展技能操作教学,其中的对照组常规开展技能实训教学,观察组则采取互助教学法开展实际教学,对两组学生分别开展教学之后理论考核成绩、技能操作成绩、病例分析评分、学生参与主动性评分、教学模式满意度评分情况加以观察和对比,分析有关方法在教学应用之后的价值和实际意义。结果 对于结果进行收集对照之后可见显著差异现象,即观察组学生理论考核成绩、技能操作成绩、病例分析评分、学生参与主动性评分、教学模式满意度评分几个方面均显著提高(P<0.05),差异符合统计学标准要求,具有显著差异。结论 目前对于中职院校的护理专业学生开展护理技能操作教学的过程中,选择使用互助教学法这一模式之后,学生的学习质量与教学的有效性显著提升,而且学生的学习主观能动性也明显提高,有助于对学生未来发展及临床思维能力发展带来更加积极影响,具备明确教学应用推广的实际价值,可以结合院校师资情况及教学计划安排合理运用。

关 键 词：互助教学法 教学应用 中职院校 护理技能 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]