“三教”改革背景下高职院校英语教师能力提升 策略研究  

作　　者：杨贝艺[1] 

机构地区：[1]湖南外贸职业学院,商务外语学院湖南长沙410210

出　　处：《虹》2022年第2期123-125,共3页

摘　　要：从“三教”改革全面实施以来,教师能力提升成为重中之重。教师的能力素养具有综合性,而目前教师队伍建设与高等职业教育改革目标还存在不对等问题。英语教师能力发展与提升,受诸多因素影响。要明确能力提升目标,精准定位培训内容,完善培训机制,引入“1+X”证书制度,快速更新教师教学理念,提升教师教学技能;要顺应教育现代化发展趋势,从专业知识结构完善、课程开发与混合式教学设计能力等方面,提高教学反思研究能力;要响应课程思政改革需要,着力发展教师课程思政能力,践行“知行合一、情理交融”育人理念,达成润物无声育人效果。

关 键 词：高职教育 “三教”改革 英语教师 能力素养 

分 类 号：G0[文化科学]