中职数学提高学生积极性的教学策略研究  

作　　者：蒋朝胜 

机构地区：[1]湖南省永州市工业贸易中等专业学校,湖南永州425300

出　　处：《爱人》2022年第22期91-93,共3页

摘　　要：积极性是驱动学生积极、主动探究数学的前提,只有激发了学生的数学积极性,才能让学生主动、能动地展开数学学习,也才能根本上保障其学习效果。因此,提高学生积极性的重要性不言而喻。本文基于提高学生积极性的必要性,结合现阶段中职数学教学的实际情况,提出了几点培养学生数学积极性的策略,以供广大教师参考。

关 键 词：中职数学 积极性 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]