在技工语文教学中实施自主性阅读教学的对策  

作　　者：古丽美 

机构地区：[1]五华县技工学校,广东梅州514400

出　　处：《美眉》2023年第5期0196-0198,共3页

摘　　要：阅读是学习和发展的重要途径,是学生获取知识和提高技能的主要途径,也是塑造灵魂的重要方式。自主性阅读教学指在阅读教学中,教师根据教学目标,教材特点及学生的学习准备,实施有效的激励与指导,使学生自主地、能动地、创造性地进行阅读实践,以培养学生的自主阅读意识。但目前,技工学校学生所进行的阅读大多是一种“被动吸收”式的、被动关注式的阅读,针对这一现象,就要求语文教师想办法在技工语文的教育课上做到有别于其他课程,培养学生对于职业技术和文化知识以及与之相关的能力,引导学生自主阅读。本文主要对技工学校学生自主性阅读相关问题进行探讨。

关 键 词：技工学校 语文 自主阅读 教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]