生态学视野下粤北地区幼小衔接研究  

作　　者：袁绿 李晓明 董志成 

机构地区：[1]韶关学院教师教育学院,广东韶关512005

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期101-103,共3页

基　　金：韶关学院2022年度大学生创新创业训练计划项目“粤北地区幼小衔接:断层及其弥合项目”项目编号:Sycxcy2022107。

摘　　要：幼小衔接是儿童成长历程的重要转折点,做好幼小衔接工作对儿童的成长意义重大。生态学理论能为粤北幼小衔接提供切实的指导,以生态学视野探寻粤北地区幼小生态衔接的断裂表象:其一,墨守本位观念,转衔眼光缺失;其二,脱离生态发展,转衔定位偏差;其三,忽视协同衔接,转衔配合不当。为修复粤北幼小衔接裂痕,一要拾起转衔眼光,更新教育观念;二要多元化衔接课程,搭建过渡阶梯;三要家园校社共育,形成教育合力。

关 键 词：幼小衔接 粤北地区 生态学理论 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]