“三课二线一连”混合式研学路径——高等院校《遗传学》课程教学创新探讨  

作　　者：曾俊[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学生命科学学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期94-97,共4页

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(223142),重庆市教委科技项目(KJQN202000537).

摘　　要：遗传学作为一门专业主干课程,知识系统且更新快,教学内容偏理论化,未紧跟科研前沿,脱离实际生活。为提升教学效果,促使学生在掌握理论知识的同时也能跟踪学科前沿,将课前-课堂-课后串联起来,线上资源-线下课堂结合起来,并远程连线相关领域专家答疑解惑,即采用“三课二线一连”的创新型教学路径进行教学探索。这些教学创新路径,重构了教学内容,改进了教学方式,优化了教学考核。“三课两线一连”的创新研学路径使课堂得到了延展;学习内容更丰富、前沿;学生的专业素质与专业认识得到了提高。以上举措为教学改革创新提供一些参考和借鉴。

关 键 词：遗传学 混合式研学 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]