小学美术课堂示范教育教学对学生创造力的影响探究  

作　　者：王晓君 

机构地区：[1]上海市宝山区藻北小学,上海201906

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期122-125,共4页

摘　　要：在小学阶段,开展的美术教学课堂上,通常教师会通过大量的示范教学,也就是向学生展示绘画技巧和绘画过程,学生进行模仿和练习,不断提高学生的创造力和想象力,培养学生的美术学科素养。对此,教师要意识到示范教育教学的作用和价值,要对该教学方法熟练掌握并灵活运用,通过现场示范,教授学生绘画技巧,引导学生欣赏美术作品并进行美术创造。本文针对的是小学美术课堂示范教育教学对学生创造力的影响的研究,目的是探索如何灵活的运用示范教学方法,培养学生的创造力,提高学生的绘画技巧,最终使学生养成一定的学科素养。

关 键 词：小学美术 示范教学 创造力 

分 类 号：G628[文化科学—教育学]