中高职一体化模式下《护理学基础》课程教学实效性探究  

作　　者：杨银玉 文国姚 

机构地区：[1]培黎职业学院,甘肃张掖734100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期17-20,共4页

摘　　要：围绕职业院校护理专业培养复合型、创新型、技能型高素质技术人才培养目标和角色定位,统筹考虑学生的学习能力、教材开发标准、岗位胜任力目标、用人单位需求等综合因素,以护理学基础课程为例,应用以问题为导向,融合多种教学方法和资源,使中高职一体化培养模式下基础护理课程教学得以优化,使课程学习目标的完成度更高。应用以学生为中心的“三明治”教学法,打破了先理论教学后集中实训的教学模式,强调知行和一,以问题为导向,任务为驱动,将理论教学融入工作任务中。确保中高职一体化课程设计的有效开发与实施,为中高职的贯通式培养打下了良好的基础,为深化“三教”改革,促进我国职业院校护理高质量和可持续化发展,提升护理人才培养质量提供借鉴和参考。

关 键 词：护理学基础 中高职一体化模式 实效性 护理教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]