多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究  

作　　者：都兴萍 

机构地区：[1]通化市东昌区新岭小学校,吉林通化134000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期127-129,共3页

摘　　要：小学语文是小学教育阶段一门最基础的学科,在如今新课程改革背景下,应该通过对教学活动的调整和优化,对学生的语文综合能力进行培养,促进语文核心素养实现发展。阅读教学开展直接关系到学生的语文学习成效,教师在阅读教学改革探索的过程中,应该注重多媒体技术的合理应用,从而激发学生的阅读兴趣,拓展学生的思维,帮助深入理解阅读内容,并且增强审美感受。具体在教学中,小学语文教师可以借助多媒体技术优势创建教学情境,利用多媒体教学突破重点难点内容,通过多媒体网络整合丰富阅读资源,还要注意尊重学生的主体地位,准确把握多媒体的使用时机,充分展现多媒体教学的优势。

关 键 词：多媒体技术 小学语文 阅读教学 多媒体情境 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]