浅谈“三全育人”视域下的高职学生管理模式的创新研究  

作　　者：李光君[1] 赵峰[1] 

机构地区：[1]济宁职业技术学院,山东济宁272000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期7-10,共4页

摘　　要：现阶段,实现中华民族伟大复兴的中国梦是这代人要走的“长征路”,但高职学生生源复杂,综合素质相对较低,产生的问题行为多种多样,背后的原因隐藏得更深,影响其有生力量的发挥。了解当前高职学生问题行为的现状及原因,提出可实施性的教育对策,引导其发挥潜能,为实现中国梦贡献青春力量,这是教育者们需要思考的德育问题,也是国家建设教育强国亟待解决的问题。为落实立德树人的根本任务,党中央提出“三全育人”理念,即全员育人、全程育人、全方位育人(简称“三全育人”),包括学校、家庭、社会、学生“四位一体”,构建一体化育人体系,形成育人长效机制。以“三全育人”为指针,分析高职学生问题行为,对学生进行有针对性的德育教育,培养其健全的人格和良好的职业精神,引导其成为生产服务一线的高素质劳动者和技能型人才,走好属于他们的“长征路”。基于此,本篇文章对“三全育人”视域下的高职学生管理模式的创新进行研究,以供参考。

关 键 词：“三全育人”视域下 高职学生 管理模式 创新研究 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]