小学数学课堂教学评估的概念和对策  

作　　者：吴建民 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县民和镇中心学校,江西南昌331700

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期98-102,共5页

摘　　要：素质教育要求教师发掘学生内在潜力,激发学生全面提升自身素质的热情。在小学数学教学中,我们应当贯彻“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的全面教学理念,以培养既有丰富知识,又具有高尚品格的主体性新一代为目标,因为他们是未来社会的中坚力量。学生的人格,包含了他们的能力特质和品德特质的综合表现。小学数学课堂教学的奋斗目标,也是督导评估小学数学课堂教学的重要依据。

关 键 词：小学数学 课堂教育 问题分析 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]