品味扬州古诗激发课堂活力  

作　　者：姜红 

机构地区：[1]江苏省扬州经济技术开发区振兴花园学校

出　　处：《新作文（教研）》2023年第5期0005-0007,共3页New Writing

摘　　要：在扬州古诗的教学中,教师要善于运用“四环节”教学法,根据扬州古诗的特点和学生的学习规律,聚焦 背景“引”诗,逐层深入“读”诗,扶放结合“品”诗,联系实际“悟”诗,真正让学生走进诗歌,与诗人对话,打破古诗 课堂的沉闷,激发课堂活力,增强家乡文化的自豪感。

关 键 词：扬州古诗 “四环节”教学法 课堂活力 本土文化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]