地理国情监测考试成绩分析及对教学的启示  

作　　者：刘丽峰[1] 黄海明 牛宗伟[1] 

机构地区：[1]山东理工大学,山东淄博255000 [2]32148部队,河南驻马店463000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期147-150,共4页

基　　金：山东理工大学“地理国情监测”课程思政教育教学改革项目;山东理工大学“特种加工技术”课程思政教育教学改革项目。

摘　　要：伴随着大数据技术的广泛应用,高等学校教育工作者也逐渐将数据挖掘技术应用到学生成绩数据分析中,为高校的课程教学效果的分析、教育制度的变革、教学方式的管理和决策等提供有力的数据支撑。本文从高校学生地理国情监测课程成绩分析的现状出发,基于数据挖掘思想,将数理统计法分析高校专业课成绩,建立了考虑期末考试成绩和平时成绩的高校专业课成绩一元回归模型,以山东理工大学2015级~2018级测绘工程专业的成绩分析为例详细阐述了回归模型系数选择的影响因素,通过该回归模型的应用能够为高校专业课程的教学提供指导。

关 键 词：考试成绩 专业课 回归模型 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]