单元教学促进高中物理深度学习的实践研究  

作　　者：骆丽君 

机构地区：[1]厦门三中,福建厦门361000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期146-149,共4页

摘　　要：本文旨在探讨如何通过单元教学促进高中物理深度学习,首先提出了单元教学对高中物理深度学习的重要性,以及制定科学的课程设计方案、提供多样化的学习资源、引导学生积极参与学习、营造良好的学习氛围和注重评估和反思的实践措施。本文还通过具体案例的分析,阐述了这些实践措施的具体应用效果,证明了单元教学对于高中物理深度学习的积极影响。本文的研究成果可以为教师在实践中有效地促进高中物理深度学习提供参考。

关 键 词：单元教学 高中物理 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]