基于师承教育模式的《中医内科学》生成性教学研究  

作　　者：郝晶[1] 赵婉婷 郭冬玉 赵雨婷 杜福泉 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学附属第一医院,黑龙江哈尔滨150040 [2]黑龙江中医药大学研究生院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第7期12-16,共5页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422233);黑龙江省中医药科研项目(ZHY13-029);黑龙江中医药大学校基金科技创新团队基金(2019TD03)。

摘　　要：《中医内科学》是中医药院校人才培养的必修课之一,其教学质量的优劣对中医人才专业性发展影响深远。随着学科发展,中医内科学院校教育模式有了长足的发展,但仍存在教学效果不理想之处。师承教育同样作为中医内科学教学的方式之一,是对院校教育的一种补充与完善。本文分别论述院校教育与师承教育模式特点,针对院校教育需要优化部分,尝试继承师承教育方式的特色,发挥师生互动产生的生成性教与学效果,提出回归经典,增加临床内容,开展名医讲座,多元化考核形式等建议,探索一条师承教育与院校教育相结合的提高《中医内科学》教学质量的新型教学模式。

关 键 词：中医内科学 院校教育 师承教育 生成性教学 

分 类 号：R197[医药卫生—卫生事业管理]