双减政策下安顺市小学书法教学有效性探究  

作　　者：周梅 

机构地区：[1]安顺学院艺术学院,贵州安顺561000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期123-126,共4页

基　　金：2022年安顺市基础教育教学改革联合基金项目专项课题,立项证书编号:2022LHZX089。

摘　　要：书法是中华民族一种古老的汉字书写艺术,作为中华民族文化的精髓,以其独特的艺术魅力屹立于世界文化当中。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》即双减政策的提出,使中小学的书法教学受到社会的广泛重视。开展书法教育是传承祖国优秀传统文化和全面推进素质教育的重要环节,近年来我国新课程改革的不断发展,安顺市小学书法教学也在积极响应国家政策,各所学校通过课后延时服务开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,书法教学也随之朝着开放性、积极性、创新性的方向发展,但在具体落实过程中还是存在诸多问题。就此,本文以安顺市小学为调研对象,通过对双减政策下安顺市小学书法教学进行研究分析,寻找适合安顺市小学书法教育发展的有效性教学方案,希望对安顺市书法教育的发展起到良好的效应。

关 键 词：双减政策 安顺市小学 书法教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]