小学数学项目式学习的实践研究——以小学五年级数学《可能性小游戏设计》为例  

作　　者：饶燕 

机构地区：[1]上海宋庆龄学校,上海201703

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第8期93-96,共4页

摘　　要：项目式学习是新课标重点提出与关注的学习数学的方法,通过相关实践研究,发现项目式学习可以提高学生的学习兴趣和动机,同时也能促进学生的自主学习和团队协作能力的发展,是培养学生综合能力的最佳方式。但在实施过程中,项目式学习的设计和推动、评价方法等方面也存在一些问题和挑战,需要教师不断探索和改进。因此,本文旨在探讨项目式学习的路径与策略,希望可以为相关的教学实践提供一些参考和借鉴。

关 键 词：项目式学习 综合能力 路径与策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]