探究小学数学教学中的有效 “纠错”  

作　　者：汪四新 

机构地区：[1]贵州省毕节市纳雍县第十六小学,贵州毕节553308

出　　处：《前卫》2023年第23期101-104,共4页

摘　　要：小学数学是基础教育的重要组成部分,在学生今后的学习和生活中有着极其关键的作用。而“纠错”教学作为一种科学、有效的方法,对小学生进行知识建构起着十分重要的作用。小学数学教学中,“纠错”现象是教师普遍存在的问题,已成为影响小学生学习质量和学生全面发展的重要因素,因此在新课程改革背景下对课堂有效“纠错”进行分析、研究具有一定的现实意义。本文主要针对小学数学教学中的有效“纠错”提出了几点改进策略,以供参考与借鉴。

关 键 词：小学数学 数学教学 有效“纠错” 

分 类 号：G0[文化科学]