基于“雨课堂”混合式教学的“课程思政”教学改革探索—以《生理学》为例  

作　　者：王丽君郑雪玲王彦阁颜国华 

机构地区：[1]郑州工业应用技术学院学院,河南郑州450052

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期12-15,共4页

基　　金：基于Moodle的混合教学模式在《生理学》教学中的应用研究

摘　　要：为了真正实现“立德树人”,近年来专业课也提倡课程思政,并且要与思政课程融合起来。《生理学》是护理学专业的一门重要的基础专业课,我们也要尽可能把课程思政融入到教学中,实现知识与价值的统一。 本文将雨课堂这一智慧型的教学平台运用到本研究中,即在课堂上利用雨课堂教学,建立属于我们自己的教师团队,我们的老师钻研发现课程思政资源,提高了教师课堂的教学能力,培养符合我们人才培养方案的实用型和创新型人才。 我们的调查结果表明应用雨课堂教学,融入课程思政,增进了师生交流与互动,提高了学生的听课效果,70% 以上大学生对基于雨课堂混合式教学的课程思政改革探索选择“满意”和“非常满意”选项,并且希望教师继续采用雨课堂混合式教学模式进行课程思政融入教学。

关 键 词：《生理学》 课程思政 雨课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]