探讨《物理学史》对培养高校物理师范生科学素养的促进作用  

作　　者：侯芳 吴波 

机构地区：[1]苏州科技大学,江苏苏州215009

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期17-20,共4页

基　　金：苏州科技大学教务管理改革研究课题:"以人为本"理念下的学分对接与学籍管理研究(编号682250006)。

摘　　要：高校物理学科应该培养学生的“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”、“科学态度与责任”等四个核心素养。同时,《物理学史》对于培养高校物理师范生科学素养具有很大促进作用,可以让其更深入地了解物理学发展历程、增强科学思想和方法的意识、培养科学研究的兴趣和能力,提高其科学素养。文章主要针对《物理学史》对培养高校物理师范生科学素养的促进作用进行研究。

关 键 词：物理学史 物理师范生 科学素养 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]