教育信息化2.0时代初中历史教学方法实践探究  

作　　者：刘德强 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州永靖县三峡中学,甘肃临夏731600

出　　处：《大众文摘》2022年第20期25-27,共3页

摘　　要：网络信息技术的飞速发展推动了教育信息化2.0时代的到来,在网络时代背景下,教师必须充分重视对信息技术的灵活运用,在推进初中历史教学改革的过程中真正实现信息化教学,为历史教学质量的全面提升提供有力支持。教育信息化2.0时代下初中历史教学面临着新的发展机遇,信息技术极大的丰富了初中历史教育资源,同时也在一定程度上打破了历史教学的时间和空间限制,这对历史教学质量的全面提升能够产生重要的推动作用。但是在教育信息化2.0时代下,初中历史教学仍然存在诸多问题,信息技术应用实际不合理,信息技术应用方式创新不足,基于信息技术环境下的互动交流较为有限,种种因素导致历史教学质量受到影响,为此教师应当从课堂导入、教学形式创新以及多元互动等多个角度出发,推动教育信息化2.0时代初中历史教学质量的全面提升。

关 键 词：教育信息化 初中历史 教学方法 

分 类 号：C[社会学]