高职院校现代通信技术专业层次化人才培养模式探究——以广西水利电力职业技术学院现代通信技术专业为例  

作　　者：石巍[1] 钟文基[1] 罗振瑛[1] 王丽磊 幸敏[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023

出　　处：《新丝路》2023年第8期208-210,共3页New Silk Road

基　　金：广西水利电力职业技术学院教改科研项目“通信技术专业分类教育分层次教学人才培养模式的研究与实践”(项目编号:2018yb12)。

摘　　要：近年来,随着国家大力鼓励职业教育发展,高职院校招生规模不断扩大,高职生源的多样化造成了培养质量的参差不齐。实施分类培养、分层次教育是当前高职院校教育教学的发展趋势和必然选择。以广西水利电力职业技术学院现代通信技术专业为例,分析该专业实施层次化人才培养模式的必要性,并结合岗、课、赛、证四个方面,研究和探索了分类培养、分层次教育的实施方法以及实施效果。

关 键 词：高职院校 现代通信技术 分层次教育 人才培养模式 

分 类 号：C[社会学]