基于OBE教育理念的骨科护生带教实践及效果分析  

作　　者：熊薇 胡规章 姜娜[1] 沈颖惠[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院,湖南岳阳414000 [2]岳阳市人民医院,湖南岳阳414000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期57-60,共4页

基　　金：2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“‘三教’改革背景下高职护理专业教学评价模式的研究与实践”(ZJGB2021354);“基于职业工作过程的高职护理专业模块化教学模式改革研究与实践”(ZJGB2021356)。

摘　　要：探讨基于OBE教育理念在骨科护生临床教学过程中的实施与应用效果,并进行推广应用。方法 随机选取80名骨科护理实习生分为对照组和观察组。按照该院实习轮科制度和临床带教要求,对照组护理实习生采取一般传统带教模式,观察组护理实习生采用OBE教育理念进行护理临床教学。统计并比较两组理论、操作考试成绩以及临床思维能力情况。结果 观察组护生的理论成绩(95.23±2.85)分、操作成绩(92.84±4.94分)、临床思维能力得分(88.63±2.02分)均高于对照组(92.64±3.53,90.38±5.75,76.36±2.01分),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基于OBE教育理念在骨科临床教学中具有显著应用效果,护理实习生理论知识、操作技能和临床思维能力均有提升,临床护理教学质量得到有效改善,有利于临床综合应用型护理人才的培养,值得推广。

关 键 词：成果导向教育(OBE) 骨科护理 临床带教 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]