基于微格教研的大学英语教师专业发展探析  

作　　者：朱玲[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期47-50,共4页

摘　　要：大学英语教师的专业发展一直是教育界关注的重要议题之一。随着教育理念和教学模式的不断更新,大学英语教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力,以适应教育改革和学科发展的要求。近年来,微格教研作为一种新兴的教师专业发展模式备受关注。微格教研强调教师之间的合作与分享,通过小组互动、教学反思和资源共享等方式促进教师的专业成长。然而,在大学英语教师专业发展中,微格教研的应用还相对较少,尚需进一步探索其有效性和可行性。通过本研究的探析,将为大学英语教师提供有关微格教研在专业发展中的应用策略和方法,并为教育部门和学校管理者提供决策参考,以推动教师专业发展和教育改革的进一步发展。

关 键 词：大学英语 微格教研 教师专业发展 内涵 应用 发展策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]