音乐类课程教学平台建设情状分析  

作　　者：谢晓娜 黄潇枞 李常新 

机构地区：[1]广西科技师范学院,广西柳州546100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期155-158,共4页

基　　金：2022年度广西科技师范学院本科教学改革工程立项项目“基于SPOC的师范类高校音乐学专业融合式教学模式研究”(编号:2022GKSYGB34)。

摘　　要：在精神文明高度发达的现代社会,越来越多的人们开始注重音乐素养的培养,市场对音乐人才的需求也随之增加。但是,当前高校在开展音乐类课程教学过程中存在物资环境资源开发不足、课程开放程度较低等一系列问题,严重影响了高校音乐课程教学质量。针对这一情况,本文立足于时代背景,采用“互联网+音乐”的教学模式,通过对中国大学MOOC音乐类课程教学平台建设情况进行分析,探索构建一体化的音乐类课程教学平台的可行性。

关 键 词：音乐教学 教学平台构建 情状分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]