大学职业生涯规划与就业指导课程学情分析的现实图景、价值意蕴及行动路向  

作　　者：陈林林[1] 王晓霞 

机构地区：[1]新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐830000 [2]新疆艺术学院附属中等艺术学校,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期21-25,共5页

基　　金：新疆艺术学院校级重点项目课题“习近平青年观指引下的新疆高校大学生择业观教育研究——以文化产业管理专业为例”阶段性成果,项目编号:2022XYKYZD02。

摘　　要：高校开设职业生涯规划与就业指导课程是落实大学生就业的重要举措。然而课程实施的效果并不理想。文章从学的视角考查学情分析在就业指导课程中缺失、主观臆断、忽视学生主体等现实图景,探究学情分析在课程内容选择的适切性、有效教学的开展、学生主体的实现等方面的价值意蕴,提出职业生涯规划与就业指导课程中学情分析的行动载体是课程校本化、行动方式是集体审议、行动过程是基于静态的动态分析。

关 键 词：学情分析 职业生涯规划 就业指导课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]