教师标准化病人在全科住培医师综合能力培养中的应用效果分析  

作　　者：李昱 郑浩然 倪水芹 叶妮[2] 

机构地区：[1]江西省抚州市第一人民医,江西抚州344000 [2]苏州大学附属第一医院(全科医学科),江苏苏州215006

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期5-8,共4页

基　　金：江西省抚州市指导性科技计划项目(抚科社字[2022]9号文件第32项)。

摘　　要：探索教师标准化病人(TSP)培训模式在全科住培医师综合能力培养中的应用效果。方法 选取2021、2022级在全科规范化培训住院医师(住培医师)共60名为研究对象,随机分为对照组30名,观察组30名。对照组采用传统培训方法,观察组采用TSP培训模式,两组住培医师均在全科轮训三个月。出科前,对观察组和对照组进行理论知识和临床综合能力客观考核,临床综合能力考核采用TSP客观结构化临床考试(OSCE)。住培医师参加多站点考试,对比两组全科轮训后客观考试成绩,如:理论知识、技能操作、病史采集、体格检查等综合能力。主观考核采用问卷调查表,对两组住培医师匿名问卷调查,比较对培训安排、培训方式、临床实践机会等满意程度。结果 观察组出科前理论知识、综合能力等客观成绩及主观满意度调查结果均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 TS培训模式更有利于提高住培医师临床胜任力,培训效果显著。

关 键 词：教师标准化病人 住院医师规范化培训 OSCE 综合能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]