OSCE

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基于OSCE联合DOPS在外科技能教学中的应用与评价
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期070-073,共4页张静 刘秀泉 陈椿荣 
广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(Z-C20220835);桂林医学院教学研究与改革项目(2019JG12);国家自然科学基金资助项目(82160416)。
探究客观结构化临床考试(Objectibve Structured Clinical Examination,OSCE)联合操作技能直接观察评估(Direct observation ofprocedural skills,DOPS)在外科技能教学中的应用与评价。方法 以2021年1月起始,至2023年12月终止,收集我院7...
关键词：OSCE DOPS 外科技能教学 应用 评价 
基于OSCE的逆向思维教学法在急诊科带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期024-027,共4页赵开健 
本次研究旨在分析OSCE的逆向思维教学方式应用于急诊科临床实践带教工作中实际运用成效。方法 研究的时间确定为2022年10月至2023年10月,选择在我院急诊科实习的五年制本科实习学生共40人,并将所有实习学生通过计算机数据库随机数字表...
关键词：基于OSCE 逆向思维 教学法 急诊科 带教 应用研究 
OSCE进阶式评比联合多元教学法在临床护理教学中的应用效果研究
《中西医结合护理》2025年第4期41-46,共6页邓丽君 余秋花 唐碧英 刘圆圆 黄天雯 
2022年度中山大学教学质量与教学改革工程类项目(80000-12220011)。
目的探索客观结构化临床考试(OSCE)进阶式评比联合多元教学法在临床护理教学中的应用效果,为提高教学质量提供依据。方法将2021年7月—2022年6月在骨科临床实习的61名全日制护理本科生设为对照组,实施传统临床带教模式,以优质护理管床...
关键词：客观结构化临床考试 人才培养 以案例为基础的学习 以问题为基础的学习 岗位胜任能力 护理教学 持续质量改进 
基于“五阶段”循环联合OSCE站点式考核模式在神经内科护生带教中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期178-182,共5页陶杏 孙丽华 顾靖 唐天贞 丁慧敏 
分析在儿童医院神经内科实习生带教中实施“五阶段”循环联合OSCE站点式考核模式教学应用研究。方法 选取2023年5月至2024年5月期间在苏州大学附属儿童医院神经内科实习的32名护生,按来院先后顺序将其分为对照组与观察组,各16名。传统...
关键词：“五阶段”循环 OSCE考核 神经内科 实习护生 
OSCE考核在护理本科实习生急性脑梗死急救临床教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第7期133-137,共5页龚思媛 吴洵 廖春莲 李佳 胡盼 胡王娟 王天琦 刘继红 
重庆医科大学第二临床学院2024年院级教育教学研究项目(YJ202414)。
目的探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在护理本科实习生急性脑梗死急救临床教学中的应用。方法选取2023年2月―2024年2月在重庆医科大学附属第二医院神经内科实习的60名护理本科实习生作为研究...
关键词：客观结构化临床考试 急性脑梗死 急救护理 护理本科实习生 临床实践 教学应用 
基于微信平台的PBL教学法联合阶段式OSCE考核在临床带教中的应用研究
《卫生职业教育》2025年第8期58-61,共4页鹿廷廷 张密 马先莉 
目的探讨基于微信平台的PBL教学法联合阶段式OSCE考核在临床带教中的应用效果。方法选取于2023年4—9月在徐州医科大学附属医院心内科实习的36名护生为对照组,2023年10月—2024年3月实习的34名护生为干预组,两组实习时间均为4周。对照...
关键词：微信平台 PBL教学法 OSCE 心内科 临床带教 
客观结构化考试模式(OSCE)在新入职护士培养中的运用效果分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期118-121,共4页夏琀 杨芃 何雪晴 
改良OSCE教学法对提高新护士岗位胜任力的效果研究,重庆市大足区科技发展项目,项目编号(DZKJ2023JSYJ-KWXM1037)。
分析评价培养新入职护士期间客观结构化考试OSCE的培训效果及价值。方法 研究时间即2022年9月-2024年9月,根据对象入职时间分组,即2023年9月前入职的52名护士组成对照组,2023年9月后入职的50名护士组成实验组,以传统教学方法带教对照组...
关键词：满意度 护士 OSCE 批判性思维 教学 
PBL结合OSCE在“药事管理学”课程中的应用研究
《科技风》2025年第6期117-119,共3页苏君 黄莹莹 丁琪 王秀 余美玲 
安徽省教育厅省级质量工程教学研究一般项目(2023jyxm1192);安徽省教育厅新时代育人质量工程项目(2023zyxwjxalk143)。
“药事管理学”教学内容繁杂、知识点多,政策性、时效性强,学生难以理解和应用,本研究采用客观结构化临床考试联合以问题为导向的教学方法,以临床药学专业学生为研究对象,学生的实践考核成绩以及问卷星调查结果表明,本教学改革提高了临...
关键词：药事管理学 教学改革 PBL 客观结构化临床考试 实践技能 
CBL结合OSCE教学法在中医心血管内科临床教学的应用被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2025年第2期206-206,I0001,F0004,共3页吕惠惠 
目的评价案例式教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学法应用于中医心血管内科临床教学的价值。方法选取2022年3月—2023年1月于中医心血管内科实习的中医学专业实习生76名,以抽签法分为参照组、试验组,各38名。参照组应用常规...
关键词：中医教学 心血管内科 临床带教 案例式教学法 OSCE教学法 带教质量 
基于护理技能比赛OSCE培训方法的基础护理学课程教学改革与实践被引量：1
《卫生职业教育》2025年第2期51-53,共3页梁婷婷 
梧州职业学院2023年职业教育教学改革项目“基于护理技能比赛OSCE培训方法对提高我校护生临床能力的研究”(WZJGZD202310)。
为实现“岗课赛证”有机融合,激发护生崇尚严谨细致、精益求精的职业精神,培养具有临床决策能力、综合护理技术操作能力、人际沟通能力、团队协作能力和较强岗位胜任力的临床护理人才。基于此,提出在护理专业基础护理学课程中以“脑卒...
关键词：技能比赛 OSCE 基础护理学 高职护生 临床能力 
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