云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 基础护理学

基础护理学: 作品数：1703被引量：4351H指数：28; 导出分析报告; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>; 相关作者：孙茜张金华宋艳丽贺棋高敏更多>>; 相关机构：辽宁中医药大学新乡医学院漯河医学高等专科学校郑州澍青医学高等专科学校更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题江西省高等学校教学改革研究课题安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>

“智慧课堂”在中职基础护理学教学中的应用价值分析: 《中国科技期刊数据库科研》2025年第4期156-159,共4页赵智杰闫杰王颖婉马玉莹; 随着我国经济的快速发展,社会对医疗服务的需求日益多元化,对护士的需求持续增长。作为医疗保健体系的重要一环,护士的需求量、服务满意度以及促进健康的作用均呈现出显著的增长趋势。在此背景下,《护理学基础》作为护生向临床课程过渡...; 关键词：“智慧课堂” 中职教育《护理学基础》教学法

三段式教学模式在基础护理学专业课程的应用: 《医药高职教育与现代护理》2025年第2期102-106,共5页王洋邢慧敏谭寅虎何悦李航迟晓华; 吉林省高等教育教学改革研究课题(20224BR6CD2003K);2023年度校级课程思政教学改革研究专项课题(XJSZ202304)。; 目的探讨三段式教学模式在基础护理学专业课程的应用效果。方法选取长春中医药大学2019级4个班级的本科护生,其中两个班级109名学生作为对照组,实施传统教学方法,另两个班级106名学生作为干预组,实施三段式教学模式,结局指标为学习成...; 关键词：三段式教学基础护理学自主学习人文关怀

5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用: 《护理研究》2025年第7期1173-1178,共6页吕童玉林丽娟翟雯容朱树玲张雪雁; 2022年山东省高等教育学会高等教育研究专项课题。; 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果。方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组。对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教...; 关键词：本科护生基础护理学护理实训 5E教学模式对分课堂教学模式护理教育

护理本科基础护理学课程“专创融合”教学实践研究: 《军事护理》2025年第3期104-107,共4页乔娟尚方陈寒囊闫秀娟王云璐; 教育部产学合作协同育人项目(220903567082142);河南中医药大学教育教学改革研究与实践项目(2024JX32)。; 目的探讨护理本科基础护理学课程“专创融合”教学实践的效果。方法便利抽样法选取某高校护理本科二年级学生(以下简称护生)为研究对象。采用历史对照研究设计,将2021级护生设为对照组(n=117),2022级护生设为干预组(n=100)。对照组采用...; 关键词：护理本科生基础护理学专创融合教学创新

网络探究式学习在基础护理学的教学中的应用策略: 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期181-184,共4页熊浩宇; 随着信息技术的飞速发展,互联网在教育领域的应用越来越广泛,为教学改革提供了新的契机,也提供了新的手段。充分利用网络资源,以学生为中心,通过自主探究、合作学习等方式,引导学生获取知识、解决问题,网络探究式学习作为一种新兴的教...; 关键词：探究式学习基础护理学教学过程

“课程思政”模式在高职护理教学中的应用探讨——以基础护理学课程为例: 《中国标准化》2025年第6期235-238,共4页董国平; 目的:以基础护理学课程为例,探讨“课程思政”模式在高职护理教学中的应用。方法:选取2021年9月至2023年9月运城护理职业学院护理专业2个年级的300名参加基础护理学课程学习的护生为研究对象,按年级分为对照组(n=154)和观察组(n=146),将...; 关键词：课程思政高职护理教学基础护理学职业认同

SPOC+进展性案例教学在基础护理学中的应用效果研究: 《卫生职业教育》2025年第5期61-65,共5页乔昌秀唐永云杨敏; 滨州医学院教学改革与研究基金资助项目“进展性案例在《基础护理学》混合式教学中的应用研究”(JYKTMS202258);山东省中医药科技基金资助项目“中青年知识分子中医养生保健素养对中医服务利用的影响:一项解释性序列设计混合研究”(M-2023174);2023年滨州市社会科学规划课题“大思政课和疫情防控背景下的高校志愿服务探索与实践”(23-SZZX-027);国家级一流本科课程“2023231237基础护理学”(教高函[2023]7号)。; 目的探讨“SPOC+进展性案例”教学在基础护理学中的应用效果。方法选择2020级118名本科护理学专业学生(以下简称护生)为对照组,实施SPOC+静态案例教学。选择2021级120名本科护生为观察组,实施SPOC+进展性案例教学。教学后评价两组护...; 关键词：SPOC 进展性案例混合式教学基础护理学评判性思维能力

大数据驱动下的《基础护理》个性化学习路径研究: 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期053-056,共4页黄玉英; 本文探讨了大数据在基础护理学个性化学习路径中的应用与影响。通过分析大数据在护理学教学中的应用现状和挑战,提出了基于学生个性化需求的护理学课程设计与实施策略。文章重点讨论了护理知识图谱的构建和个性化学习推荐算法在优化学...; 关键词：基础护理学大数据个性化学习路径教学改革

“全人理论”视域下《基础护理学》课程育人模式实践探索: 《护理学》2025年第3期372-377,共6页柯丽徐兰兰李艳孙莉肖娟; 科研项目:湖北医药学院2024年度教学研究项目(2024039);教育部供需对接就业育人项目(2025010532133)/(2025010582298);湖北医药学院药护学院2023年度教学研究项目(YHJ202303);2024年湖北本科高校省级教学改革研究项目(2024581)。; 我国医疗卫生事业面临新挑战,高等医学教育效能和护理人才培养质量需要不断提高。这决定了护理人才培养和课程建设必须注重学生价值情怀、创新品格等方面的提升,培养出能适应我国卫生保健事业发展和现代化建设需求,能在各类医疗卫生保...; 关键词：全人教育《基础护理学》课程育人

优化策略提升基础护理学实训教学中PBL教学法的成效: 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期140-143,共4页黎艳; 探讨提升基础护理学实训教学中PBL教学法效果的优化策略。方法通过对当前PBL教学应用现状的分析,提出针对性的优化举措,包括精准设计问题、合理组建小组、强化教师引导、完善评价机制以及紧密结合实践操作与理论知识等多维度的优化策略...; 关键词：基础护理学实训教学 PBL教学法教学效果

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