护理实训

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新医科背景下创新创业教育在护理实训教学中的探索
《卫生职业教育》2025年第10期12-15,共4页王惠平 李炎埔 冯建 白现广 
平顶山学院2023年度教学改革研究与实践重点项目“新医科背景下医学生创新创业教育路径研究与实践”(2023-JYZD15)。
为提高新医科背景下护理学专业学生的创新创业能力,立足实训,阐明创新创业教育在提高护理学人才综合素质、缓解就业压力等方面的重要意义,分析目前护理学实训教学中融入创新创业教育存在的问题,并从更新教学理念、优化课程设计、构建师...
关键词：新医科 护理学 创新创业 实训教学 
5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用
《护理研究》2025年第7期1173-1178,共6页吕童玉 林丽娟 翟雯容 朱树玲 张雪雁 
2022年山东省高等教育学会高等教育研究专项课题。
目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果。方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组。对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教...
关键词：本科 护生 基础护理学 护理实训 5E教学模式 对分课堂教学模式 护理教育 
TBL结合CBL在中医护理实训的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第5期16-18,共3页郭鹤 郑一 范继东 郑方遒 王丽 张欢 倪菲 张颖 满如 
辽宁中医药大学教学改革项目【No.LNZYJG2022159,LNZYJG2022146,LNZYJG2022131,LNZYJG2022137】;辽宁中医药大学“课程思政”专项教学改革研究项目【No.LNZYJGSZ035】。
目的探讨团队教学法(TBL)结合案例教学法(CBL)在中医护理实训的应用效果。方法采用随机抽样的方法,选取2020级专升本护理专业的学生120名进行研究。应用TBL结合CBL的60名学生作为观察组,应用传统教学法的60名学生作为对照组,通过问卷调...
关键词：团队教学法 案例教学法 中医护理 实训 教学 
虚拟仿真技术联合超星学习通在脑卒中护理实训中的应用
《中国临床护理》2024年第12期768-771,共4页张宜佳 任建坤 刘纪元 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2024SJGLX0786);2022年度鹤壁职业技术学院教育教学改革项目(编号:2022XJJG004)。
目的探讨虚拟仿真技术联合超星学习通在脑卒中护理实践教学中的应用效果。方法选取鹤壁职业技术学院2022级3年制全日制护理专科护生83例,采用随机数字表法将其分为对照组41例与观察组42例。对照组采用传统课堂教学模式,观察组采用虚拟...
关键词：虚拟仿真技术 学习通 脑卒中 护理教育 深度学习 
基于网络平台的BOPPPS教学模式在本科护理实训教学中的应用
《现代医药卫生》2024年第21期3764-3766,共3页徐渝 胡盼 
重庆医科大学第二临床学院2022年院级教育教学研究项目(YJ2022-22)。
目的探讨基于网络平台的BOPPPS教学模式在本科护理实训教学中的应用效果。方法选取2021年7月至2022年7月该院80名参与实训的护生作为研究对象,并将其分为对照组和研究组,每组40名。对照组采用传统教学模式,研究组采用基于网络平台的BOP...
关键词：本科 护理实训教学 BOPPPS教学模式 护理综合素养 教学满意度 
工作坊教学模式在血液透析室护理实训教学中的应用效果评价被引量：1
《医药前沿》2024年第31期125-127,共3页黄俊寓 
目的:探讨工作坊教学模式在血液透析室护理实训教学中的应用效果。方法:选取2021年9月—2022年8月广东省中医院大学城医院血液透析中心接受传统教学实训的护理人员20名作为对照组,选取2022年9月—2023年8月接受工作坊教学模式的同一批...
关键词：血液透析 护理实训 工作坊教学模式 自主学习能力 自我效能感 满意度 
5E教学模式在危重症患者常用护理技术实训教学中的应用
《医学研究前沿》2024年第11期41-43,共3页钱红 阿依古丽·亚生 徐春艳 
2022年度校级教育教学改革研究项目(项目编号:YG2021046):5E教学模式结合迷你临床演练评估在《护理综合实训》实验教学中的应用研究。
目的探讨5E教学模式在危重症患者常用护理技术实训教学中的应用效果。方法将某高校护理A班(n=36)作为干预组,护理B班(n=36)作为对照组。对照组进行传统教学,干预组采用5E教学模式应用于危重症患者常用护理技术实训教学中。课程结束后,...
关键词：5E教学模式 危重症患者 护理实训教学 
高校仿真模拟护理实训实施研究
《新课程研究》2024年第32期31-33,共3页赖秀琳 
仿真模拟护理实训具有提供个性化学习机会,满足学生的需求,让学生了解自己的优势和不足,帮助学生及时调整学习策略,提高学习质量的价值。因而,高校护理专业教师应掌握仿真模拟护理实训的实施原则与流程,了解明确实训目标、应用线上学习...
关键词：高校 护理 仿真模拟 护理实训 教学策略 
OEC管理模式在学生参与的护理实训基地管理中的应用
《内江科技》2024年第10期68-69,73,共3页张黎琼 刘莹莹 刘敏 陈月 叶紫萍 曾巍 
泉州医学高等专科学校一般社科项目(XJS2126B)。
目的:研究将OEC管理模式运用到学生参与的护理实训基地管理中的效果。方法:选取我校2022级高职护理的学生为研究对象,比较OEC管理模式实施前后学生的期末技能考核成绩和实训教学满意度。结果:OEC管理模式实施后学生的期末技能考核成绩...
关键词：OEC管理模式 高职护理 护理实训基地 实训技能 技能考核成绩 实训教学 提升教学质量 满意度 
探究混合式多元评价模式在“护理实训”课程中的运用
《广东职业技术教育与研究》2024年第10期29-32,共4页张小敏 杨琴珍 胡海英 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“混合式多元评价模式在护理实训课程中的探究与运用”(项目编号:2023YQJK569)。
评价是教学活动的重要环节,科学有效的评价方式能极大地提高课堂效率,促进师生共赢。混合式多元评价模式是在混合式教学的基础上结合线上及线下的评价方式,该模式采用评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容动态化等多维度的评价方式...
关键词：混合式 多元评价 中职学生 护理实训 
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