云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 乔昌秀

乔昌秀: 作品数：41被引量：296H指数：7; 导出分析报告; 供职机构：滨州医学院护理学院更多>>; 发文主题：护生基础护理学影响因素护理学基础学习动机更多>>; 发文领域：医药卫生文化科学社会学哲学宗教更多>>; 发文期刊：《中国实用医药》《医学信息（下旬刊）》《滨州医学院学报》《中国高等医学教育》更多>>; 所获基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>

SPOC+进展性案例教学在基础护理学中的应用效果研究: 《卫生职业教育》2025年第5期61-65,共5页乔昌秀唐永云杨敏; 滨州医学院教学改革与研究基金资助项目“进展性案例在《基础护理学》混合式教学中的应用研究”(JYKTMS202258);山东省中医药科技基金资助项目“中青年知识分子中医养生保健素养对中医服务利用的影响:一项解释性序列设计混合研究”(M-2023174);2023年滨州市社会科学规划课题“大思政课和疫情防控背景下的高校志愿服务探索与实践”(23-SZZX-027);国家级一流本科课程“2023231237基础护理学”(教高函[2023]7号)。; 目的探讨“SPOC+进展性案例”教学在基础护理学中的应用效果。方法选择2020级118名本科护理学专业学生(以下简称护生)为对照组,实施SPOC+静态案例教学。选择2021级120名本科护生为观察组,实施SPOC+进展性案例教学。教学后评价两组护...; 关键词：SPOC 进展性案例混合式教学基础护理学评判性思维能力

基于“对分课堂+SPOC”的基础护理学实验教学混合式教学方法构建与评价被引量：4: 《中国高等医学教育》2023年第8期116-117,共2页杨敏杨彩燕颜琬华乔昌秀杨爽; 2020年度滨州医学院社会科学发展基金年度项目(20SKNY13);2021年滨州医学院教学改革与研究面上项目(JYKTMS2021039)。; 目的:构建“对分课堂+SPOC”的基础护理学混合式实验教学方法并实施,评价教学效果。方法:选取2019级护理学本科217名学生为研究对象并随机分为试验组(n=108)和对照组(n=109),试验组实施基于“对分课堂+SPOC”的混合式实验教学,对照组实...; 关键词：对分课堂 SPOC 实验教学混合式教学

基于SPOC的线上翻转课堂交互式教学设计与实施被引量：6: 《中国高等医学教育》2022年第5期112-113,共2页杨敏杨彩燕颜琬华乔昌秀杨爽; 2020年度滨州医学院社会科学发展基金年度项目(20SKNY13);2021年滨州医学院教学改革与研究面上项目(JYKTMS2021039)。; 目的:构建基于SPOC的线上翻转课堂交互式教学方法,评价教学效果。方法:参与护理学导论课程学习的护理本科生为研究对象,实验组(114人)依托校内独立SPOC资源,采取翻转课堂为主的交互式教学方法,对照组(110人)实施传统教学方法。结果:两...; 关键词：SPOC 翻转课堂交互式教学设计

城乡一体化视域下农村空巢老人养老服务需求分析被引量：5: 《医学信息》2021年第11期137-139,共3页乔昌秀吴伟杨敏; 滨州市社会科学规划重点研究课题(编号:20-SKGH-87)。; 目的了解城乡一体化视域下农村空巢老人养老服务需求,并提出相应对策。方法于2019年12月~2020年1月分层随机抽取山东省B市309名空巢老人为研究对象,采用社区老年人养老服务需求测量问卷,从躯体健康、心理健康、社会健康、养老意愿4个方...; 关键词：城乡一体化农村空巢老人养老意愿

基于疫情背景下基础护理学在线混合教学模式探析被引量：9: 《中国高等医学教育》2020年第7期55-56,共2页赵晓敏乔昌秀范燕燕颜琬华; 2019年山东省一流本科课程建设项目。; 目的:了解护生对《基础护理学》在线混合教学模式的态度和满意度。方法:设计多平台、多途径结合的在线混合教学模式,336名护生经一周学习后参与在线问卷调查。结果:87.4%的护生对教学方式较满意和非常满意,69.9%的护生认为此教学模式可...; 关键词：在线混合教学满意度态度词云图

艾滋病健康教育模式对护生知识、信念的影响被引量：1: 《卫生职业教育》2020年第7期131-132,共2页杨敏杨彩燕杨爽乔昌秀曹春月李盛李晓净; 滨州医学院2018年大学生创新创业计划项目(201810440088)。; 目的构建艾滋病相关健康教育模式,分析其对护生知识、信念的影响。方法以课堂讲授为主,结合健康讲座等方式,对218名护生进行健康教育,并对其艾滋病相关知识、信念进行调查。结果健康教育能提高护生艾滋病知识知晓率,转变对艾滋病病人的...; 关键词：艾滋病健康教育知识信念

实习前护生临床能力及影响因素分析被引量：1: 《中国高等医学教育》2020年第3期97-98,共2页乔昌秀颜琬华刘骙骙吴伟; 滨州医学院教学改革与研究立项重点项目(JYKT201704);滨州医学院人文社科基地项目(BY2017SKJD03); 目的:调查分析实习前护生临床能力及影响因素。方法:随机抽取某医学院实习前本科护生252人,采用临床能力评价量表进行调查。结果:实习前护生临床能力得分(3.59±0.57)分;不同生源地、高考志愿、学生身份、起点学历的护生临床能力存在统...; 关键词：护生实习前临床能力影响因素

实习前护理技能仿真实训与护生临床能力的培养: 《中国高等医学教育》2019年第11期22-23,共2页乔昌秀颜琬华刘卫东杨敏范燕燕崔长钉; 滨州医学院教学改革与研究立项重点项目(JYKT201704); 目的:探讨临床能力在实习前护理技能仿真实训中的培养效果。方法:随机选择我校2015级本科实习前护生60人作为实验组,58人为对照组,对照组实施传统单项技能训练模式,实验组采用标准化病人仿真教学法。培训结束后,以护理技能考核成绩、临...; 关键词：临床能力标准化病人护理技能仿真实训

非经典PBL教学法在基础护理学教学与实验中的应用被引量：1: 《中国高等医学教育》2019年第6期107-108,共2页杨敏杨彩燕颜琬华乔昌秀范燕燕赵晓敏杨爽; 滨州医学院教学研究课题(JYKT201730); 在基础护理学教学中应用非经典PBL教学法与传统教学法相比,在提高学生综合素质及判性思维能力方面有帮助。推广PBL教学需要在教材编写、教学目标制定及教学时数等方面进一步优化。; 关键词：PBL 基础护理学教学实验

护理礼仪与人际沟通课程教学设计分析与反思被引量：2: 《中国高等医学教育》2019年第5期72-73,共2页杨敏杨彩燕杨爽乔昌秀; 滨州医学院护理学院教研项目(JYKT201730); 护理礼仪与人际沟通是一门重要的医学人文课程,其课程设置顺应了医学模式和护士角色的转变需要,突出了对职业礼仪与沟通能力的培养;教学实施涉及知识和技能两个方面,根据自身特点,优化教学内容,增加实践机会,重点培养学生的实际沟通能力...; 关键词：护理礼仪人际沟通教学设计

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