护理本科实习生

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基于AIDET沟通模式情景教学在护理本科实习生临床教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期105-108,共4页吴静 王红丽 
2025年1月30日-2027年1月29日,项目名称:基于AIDET沟通模式情景教学在护理本科实习生临床教学中的应用研究,项目单位:新疆医科大学第三临床医学院教育改革项目,项目编号:SLC202503。
分析基于AIDET沟通模式情景教学在护理本科实习生临床教学中的应用价值。方法 选择2023年7月至2024年7月,在本院进行护理临床实习的36例护理本科实习生作为研究对象。随机分为两组(18例/组),对照组进行传统临床带教,观察组进行基于AIDE...
关键词：AIDET沟通模式 情景教学 护理 本科 实习生 临床教学 
“00后”护理本科实习生专业承诺与共情能力的相关性分析
《当代护士(下旬刊)》2025年第3期163-166,共4页王文锐 王玉玲 李超丽 
目的调研“00后”护理本科生专业承诺与共情能力的现状,探讨二者之间的关系,为针对性地提高2000年后出生的护理本科实习生专业承诺提供路径。方法选取天津市4所三级甲等医院的339名“00后”护理本科实习生作为调查对象,采用一般资料调...
关键词：“00后” 护理本科 实习生 专业承诺 共情能力 
基于标准化患者的情景模拟教学在改善护理本科实习生岗位胜任力中的应用
《中国高等医学教育》2024年第12期94-95,共2页岳小林 杜美琴 陈兰 
江苏省卫生健康职业技术教育研究立项课题(WJ202101)。
目的:探讨基于标准化患者的情景模拟教学对护理本科实习生岗位胜任力培养的效果。方法:选取苏州大学附属第三医院2020年和2021年的护理本科实习生共124名为研究对象,将2020年的55名实习生设为对照组,2021年的69名实习生设为试验组。对...
关键词：教学 情景模拟 标准化患者 岗位胜任力 护理本科实习生 
护理本科实习生死亡态度与生命意义感及安宁疗护态度的研究被引量：1
《当代护士（下旬刊）》2024年第10期131-135,共5页刘媛 蒋双华 肖湘 戴冬平 
目的明确护理本科实习生死亡态度的现状,并分析死亡态度与生命意义感及安宁疗护态度的相关性及其影响因素。方法本研究为横断面调查,于2024年1月至4月选取三家三级甲等综合医院的护理本科实习生为研究对象。运用一般资料调查表、死亡态...
关键词：护生 死亡态度 生命意义感 安宁疗护态度 影响因素 
急危重症环境中护理本科实习生共情能力对其临终关怀态度影响的研究
《卫生职业教育》2024年第20期64-68,共5页梅畅 邢凤 
调查急危重症环境中护理本科实习生共情能力与临终关怀态度的现状,并探讨两者之间的关系,为促进临终关怀有效开展提供依据。结果表明,急危重症环境中护理本科实习生临终关怀态度有待进一步改善,共情能力处于中等水平,共情能力中情感护...
关键词：急危重症 护理本科实习生 共情能力 临终关怀态度 
护理本科实习生职业认同在工作准备度与生涯适应力间的中介效应分析
《进展》2024年第19期170-173,共4页唐兰馨 
2023年中山大学附属第一医院本科教学质量与教学改革培育项目,项目编号:P12220011-230151。
目的:本研究旨在分析职业认同在工作准备度与职业生涯适应力关系中的中介作用。方法:采用了一般资料调查表、高年级护生工作准备度自我感知问卷、护生职业认同感量表和生涯适应力量表对广州市某三甲医院346名护生进行问卷调查。使用SPSS...
关键词：护理本科实习生 职业认同 工作准备度 生涯适应力 
标准化病人护患沟通实践课程在护理本科实习生中的应用
《护理实践与研究》2024年第10期1431-1436,共6页兰巧斯 冯海丽 黄秀兰 容家艳 邓红菊 陶品月 
广西医科大学教育教学改革立项项目(编号:2021XJGBC22);广西壮族自治区卫生健康委员会项目(编号:Z-A20220609)。
目的了解护理本科实习生对标准化病人护患沟通实践课程的需求,探究更为有效的带教方法。方法选择2020年1—12月进入医院实习的80名本科护理实习生为对照组,采用传统教学方式;选取2021年1—12月进入医院实习的80名本科护理实习生为观察组...
关键词：标准化病人 护理实习生 沟通实践 自主学习积极性 护理综合素质 
“工作坊”式授权教育在护理本科实习生CPR临床教学中的应用研究
《蛇志》2024年第3期390-393,共4页李高叶 廖婷婷 刘玲芳 梁晓梅 周星亮 
目的探讨“工作坊”式授权教育在护理本科实习生心肺复苏(CPR)临床教学中的应用效果。方法选择2023年6月至2024年3月在我院心血管内科病区护理本科实习生72名,按实习批次随机分为对照组和试验组,每组36名。对照组采用传统临床教学方法...
关键词：工作坊 授权教育 心肺复苏 护理教学 
循证护理教学模式对神经外科监护室护理本科实习生临床带教质量的提升评价
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0118-0121,共4页魏乐 
评价循证护理教学模式对神经外科监护室护理本科实习生临床带教质量的提升效果。方法 选取目前实习护士50名,均分为对照组和实验组,每组25人。对照组使用常规带教方法,实验组采用循证护理教学模式进行临床带教。结果 两组实习护士的年...
关键词：循证护理 教学模式 神经外科监护室 本科实习生 临床带教质量 
护理本科实习生可雇佣能力现状及影响因素分析
《中国高等医学教育》2024年第8期43-44,共2页周倩倩 赵翀 
2022年教育部人文社会科学青年基金项目:服务学习对大学生可雇佣性能力的发展研究(22YJC880115)。
目的:了解护理本科实习生可雇佣能力现状,并分析其影响因素,为提升其可雇佣能力提供理论依据。方法:采用便利抽样法,对229名护理本科实习生进行问卷调查。结果:护理本科实习生的可雇佣能力为(117.45±13.69)分,多元线性回归分析结果显示...
关键词：护理本科生 实习生 可雇佣能力 影响因素分析 
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