护理本科实习生死亡态度与生命意义感及安宁疗护态度的研究  

作　　者：刘媛 蒋双华 肖湘[3] 戴冬平 

机构地区：[1]中南大学湘雅医学院附属儿童医院(湖南省儿童医院)病友服务中心,长沙410007 [2]中南大学湘雅医院,长沙410000 [3]中南大学湘雅二医院,长沙410011

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2024年第10期131-135,共5页Modern Nurse

摘　　要：目的明确护理本科实习生死亡态度的现状,并分析死亡态度与生命意义感及安宁疗护态度的相关性及其影响因素。方法本研究为横断面调查,于2024年1月至4月选取三家三级甲等综合医院的护理本科实习生为研究对象。运用一般资料调查表、死亡态度描绘量表、生命意义量表、安宁疗护态度量表调查护理本科实习生死亡态度的现状,并分析其影响因素。结果250例护理本科实习生对死亡态度的得分为(87.07±12.73)分,条目均分为(3.89±1.27)分。单因素分析结果显示,不同宗教信仰、实习时间、是否接受过死亡教育和临终关怀的培训、是否经历过不安全事件、再次择业意愿的护理本科实习生对死亡态度的总分差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,250例护理本科实习生死亡态度的总分与生命意义感总分呈正相关(r=0.472,P<0.001),与安宁疗护态度的总分呈正相关(r=0.763,P<0.001)。多元线性回归分析结果显示,宗教信仰、是否接受过死亡教育或临终关怀的培训或学习、是否经历过不安全事件、生命意义感、安宁疗护态度是护理本科实习生对死亡态度的影响因素(均P<0.05),共同解释了护理本科实习生对死亡态度总变异的56.10%。结论临床护理管理者应该重视死亡教育、尊重宗教信仰、加强安全管理、提升生命意义感和安宁疗护态度,以全面提升护理本科实习生的专业素养和人文关怀能力,促使护生能够更好地面对和处理与死亡相关的情境。

关 键 词：护生 死亡态度 生命意义感 安宁疗护态度 影响因素 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]