基于AIDET沟通模式情景教学在护理本科实习生临床教学中的应用研究  

作　　者：吴静[1] 王红丽[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属肿瘤医院,新疆 乌鲁木齐 830011

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期105-108,共4页

基　　金：2025年1月30日-2027年1月29日,项目名称:基于AIDET沟通模式情景教学在护理本科实习生临床教学中的应用研究,项目单位:新疆医科大学第三临床医学院教育改革项目,项目编号:SLC202503。

摘　　要：分析基于AIDET沟通模式情景教学在护理本科实习生临床教学中的应用价值。方法 选择2023年7月至2024年7月,在本院进行护理临床实习的36例护理本科实习生作为研究对象。随机分为两组(18例/组),对照组进行传统临床带教,观察组进行基于AIDET沟通模式的情景教学,对比两组实习生学习效果。结果 观察组实习生专业考核成绩、综合能力以及岗位胜任力均高于对照组(P<0.05)。结论 在护理本科实习生临床教学中应用基于AIDET沟通模式的情景教学,能够提高实习生专业成绩,综合能力以及岗位胜任力,有助于提高护理本科实习生的沟通能力和临床实践水平,值得在护理临床教学中应用。

关 键 词：AIDET沟通模式 情景教学 护理 本科 实习生 临床教学 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]